Lundi 7 novembre - Reportage : M.C. Remy

MANIPULATION : Phase incontournable, mais qui doit rester ludique et courte. Le maître montre les gestes : coup droit et revers.

SITUATIONS D'APPRENTISSAGE : Les élèves installent les ateliers. On peut compléter les schémas avec les distances.

Lancer dans le cerceau : difficile. On peut faire varier la distance en plaçant des cerceaux de départ les uns derrière les autres.

Lancer loin : Au départ l'objectif peut être faire atterrir le frisbee dans un cerceau, puis annoncer le numéro du tapis visé.

Le chamboule - tout : assez facile. On peut faire varier la distance.

La pétanque : assez facile.

La course aux points : difficile.

L'embouteillage : pour que tous participent, on ne doit pas repasser le frisbee à celui qui l'a envoyé, chaque joueur doit avoir reçu le frisbee à l'aller et au retour.

Le démarquage 2 contre 1 : variables compter le nombre de passes réussies en un temps donné, puis changer les rôles.

Le frisbee " cônes " : tel quel pour les CM. Avec les CE2 si les élèves gardent le même rôle dans un temps donné.

Le frisbee prisonnier : donner un temps limité de jeu.

Le matériel : les frisbee en mousse sont moins dangereux et peuvent s'utiliser en salle.